пятница, 3 апреля 2020 г.

Закрытие "Интернет-конференции

Уважаемые участники Интернет-конференции
«Поликультурность в образовательном пространстве школы: практика работы, основные направления и содержание»!
Поздравляем всех с успешным завершением проекта, который реализован
в рамках работы муниципальной опорной площадки МБОУ «Гимназия №32» http://metkab32.blogspot.com/.
Сроки проведения: с 20.01 по 30.03.2020 года.
В названии конференции обозначено пространство школы, но мы считаем очень удачной идеей приглашение к участию в конференции работников дошкольного образования. Итоги таковы:
в секции "Дошкольного образования" представлены 14 докладов из  ДОУ (№57,118,90,109,110,47,103,169), авторами которых стали 19 педагогов;
в секции "Гуманитарные предметы" представлены 9 докладов из 5 ОУ (№32,27,47,67,52), авторами которых стали 10 педагогов.
Список участников представлен на странице Интернет-конференция, 2020
Найти и прочитать доклады участников можно по ярлыкам Секция «Гуманитарные предметы», секция "Дошкольное образование".
Всем участникам будут подготовлены сертификаты, которые будут разосланы после нашего вынужденного перерыва в работе.

четверг, 2 апреля 2020 г.

Секция "Гуманитарных предметов"


Патриотическое воспитание детей младшего школьного возраста
Лапшина Л.П., учитель начальной школы
МБОУ «Гимназия №32 и.Е.К.Кулаковой»

Дети младшего школьного возраста очень восприимчивы, любознательны, отзывчивы, они легко откликаются на все инициативы, искренне сочувствуют и сопереживают. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, чувств, эмоций, социальной адаптации в обществе. Это позволяет задерживать их в памяти надолго, иногда и на всю жизнь, все что очень актуально в воспитании патриотизма. В современном понимании патриотизм - это многовариантное понятие, трактующееся всеми неоднозначно и имеющее много различных определений.
         Патриотизм (от греческого слова  patris – отечество) – это стойкая гражданская позиция, гордость за свою страну и трепетное уважительное отношение к ее истории.
Система работы по патриотическому воспитанию включает в себя четыре основных компонента:
            - Патриотическое воспитание в  системе уроков. Урочная      деятельность.
            - Патриотическое воспитание во          внеурочной деятельности.
            - Патриотическое воспитание в рамках работы с родителями.
            - Участие в мероприятиях           различного уровня.

Секция "Гуманитарные предметы"


Патриотическое воспитание детей на занятиях
краеведческого кружка «Мой край любимый»

Пригородова Е.А., учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия №32 им.Е.К.Кулаковой»
Храни тепло родного очага
И не позарься на костры чужие.
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
Храни огонь родного очага!
                                    О.Фокина
Что такое патриотизм и какого человека можно назвать патриотом?
Патриот, по Далю, - «любитель Отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».
Патриотизм включает:
1.Почитание места своего рождения и места постоянного проживания как своей Родины, любовь и заботу о данном территориальном формировании, уважение к местным традициям, преданность до конца своей жизни данной территориальной области.
2.Уважение к своим предкам, проживавшим на данной территории, любовь и терпимость к землякам, желание помогать им.
3.Конкретные каждодневные дела для улучшения состояния Родины, её приукрашивания и обустройства (начиная от поддержания порядка и упрочения дружеских отношений с соседями в своей квартире, подъезде, доме, дворе до достойного развития всего города, района, края, Отчизны в целом), взаимопомощь и взаимовыручка среди земляков и соотечественников.
Для того чтобы любить свой край можно испытывать к нему чувство жалости и сострадания, но я решила пойти другим путём, рассказать детям о том, какие люди в далекие исторические времена осваивали эти земли, с какими трудностями они сталкивались, как закалялся характер наших земляков и как они учились уживаться на одной территории, разговаривая на разных языках, имея разные традиции и даже вероисповеданье. Но рассказать об этом надо было так, чтобы дети испытали чувство гордости за своих предков, попробовали представить себя на их месте, узнать и удивиться достижениям наших земляков.

Секция "Гуманитарные предметы"


ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОГО САМОСОЗНАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Лямина Е.А., заместитель директора по воспитательной работе
МБОУ «Гимназия №32 и.Е.К.Кулаковой»
  Как сказал Бернард Шоу «Патриотизм – это когда вы считаете, что эта страна лучше всех остальных оттого, что вы здесь родились».
 Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников.
 В последнем Послании Президента РФ В.В. Путина Федеральному Собранию   отмечено, что на фоне новой расстановки экономических, военных сил Россия должна быть суверенной и влиятельной страной. Он особо подчеркнул: «Мы должны не просто уверенно развиваться, но и сохранить свою национальную и духовную идентичность, не растерять себя как нация. Быть и оставаться Россией».
 В Национальной доктрине образования Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: «Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью…».
В Законе РФ «Об образовании» говорится, что одним из принципов государственной политики в области образования является воспитание гражданственности в духе уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье.
 Актуальность этой проблемы в современных условиях подчеркнута и в Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» (2016-2020гг) Программа имеет государственный статус и ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан Российской Федерации при сохранении приоритета патриотического воспитания подрастающего поколения – детей и молодёжи. Основной целью Программы является дальнейшее совершенствование системы патриотического воспитания, приведение её в соответствие с новыми историческими реалиями функционирования патриотизма в российском обществе.

Секция "Гуманитарные предметы"


Семья как источник формирования гражданской позиции в обществе
Первухина И.И., учитель математики
МБОУ «Гимназия №32 им.Е.К.Кулаковой»

Гражданско-патриотическое воспитание начинается в семье. Без семьи невозможно полноценное воспитание человека. Здесь формируются его лучшие качества, созревает личность. Семья является моделью общества, в которой и с помощью которой ребенок осваивает историю, духовную культуру, традиции народа, свою родословную.
Родители, род, Родина, народ – неслучайно однокоренные слова. Это формула гражданского патриотизма, в основе которой лежит чувство Родины, ответственности и солидарности.
Семья составляет основную воспитательную среду ребёнка и выполняет следующие функции:
- обеспечение диалога между поколениями в формировании личности;
- привитие любви к родному краю, преданности памяти своих предков;
- формирование знаний о генетических корнях своей семьи, рода, фамилии;
- обеспечение здорового образа жизни.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...